- 10:42مراکش نمایشگاه بین المللی کشاورزی پاریس 2025 را به عنوان اولین مهمان افتخاری افتتاح می کند
- 10:20مراکش برای دستیابی به F-35، جهشی در قدرت نظامی خود، آماده می شود
- 10:00فناوری 10G: اینترنت با سرعتی بی سابقه که آینده ارتباطات را متحول می کند
- 09:30سنای آمریکا کش پاتل، متحد ترامپ را به عنوان رئیس اف بی آی تایید کرد
- 09:12مالاوی حمایت قاطعانه از تمامیت ارضی مراکش را تکرار می کند
- 09:05آینده مبهم انجمن های مراکشی پس از توقف کمک های مالی آمریکا
- 08:46روسای کمیته های روابط خارجی پارلمان های آفریقا از مدل اقتصادی مراکش استقبال می کنند
- 08:41امنیت ملی: مراکش، مدلی از رویکرد فعال و شفاف
- 08:22چهارمین کنگره جهانی وزرای ایمنی جاده در مراکش: یک موفقیت چشمگیر
ما را در فیس‌بوک دنبال کنید
نقش هوش مصنوعی: تهدیدی برای توانایی های شناختی ما؟
هوش مصنوعی (AI) مسلماً یکی از انقلابی ترین فناوری ها در تاریخ بشر است، اما همچنین سوالات مهمی در مورد تأثیر آن بر توانایی های شناختی ما ایجاد می کند. در واقع، هوش مصنوعی اولین فناوری است که در نهایت می تواند جایگزین فرآیند تفکر انسان شود. برخلاف برنامه‌هایی مانند اکسل که زمانی محاسبات را آسان می‌کرد در حالی که نیاز به درک فرمول‌ها داشتند، شبکه‌های عصبی مدرن اکنون الگوریتم‌های بسیار انعطاف‌پذیرتری دارند. همانطور که این فناوری‌ها پیچیده‌تر می‌شوند، ممکن است در نهایت تفکر ما را «تسخیر» کنند و توانایی‌های فکری ما را به چالش بکشند.
تاثیر هوش مصنوعی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان به طور فزاینده ای قابل مشاهده است. برای مثال، مطالعات نشان داده‌اند که دانش‌آموزانی که از هوش مصنوعی استفاده می‌کنند، در ریاضیات بدتر از کسانی که این کار را انجام نمی‌دهند، عمل می‌کنند. مطالعه‌ای که توسط محققان دانشگاه پنسیلوانیا روی نزدیک به 1000 دانش‌آموز دبیرستانی ترکیه انجام شد، نشان داد که افرادی که از ChatGPT استفاده می‌کنند، 17 درصد در امتحانات نهایی بدتر عمل می‌کنند، علی‌رغم اینکه مشکلات بیشتری را در طول آماده‌سازی خود به درستی حل می‌کنند، با پیشرفت‌هایی بین 48 تا 127 درصد در مقایسه با همسالان خود.
این یافته ها سؤالاتی را در مورد یکی از وعده های اصلی هوش مصنوعی ایجاد می کند: پتانسیل آن برای ارائه آموزش های شخصی و کمک به دانشگاهیان. همانطور که نویسندگان مطالعه اشاره کردند، شبکه های عصبی به عنوان "عصا" در فرآیند یادگیری عمل می کنند. این امر نیاز به ادغام آنها را با دقت در سیستم آموزشی افزایش می دهد تا اطمینان حاصل شود که دانش آموزان مهارت های تفکر انتقادی واقعی را کسب می کنند.
مطالعات دیگری که روی دانش‌آموزان آلبانیایی انجام شده است نشان داده است که استفاده بیش از حد از شبکه‌های عصبی می‌تواند به رشد توانایی حل مسائل به‌طور مستقل آسیب برساند. در واقع، دانش‌آموزان ممکن است بیش از حد به این ابزارها وابسته شوند و بدون کمک هوش مصنوعی قادر به مقابله با چالش‌های فکری یا حرفه‌ای نباشند. علاوه بر این، برنامه‌هایی مانند ChatGPT می‌توانند اثربخشی دانش‌آموزان را در جذب عمیق دانش جدید به خطر بیندازند و آنها را تنها با درک سطحی از پدیده‌ها و فرآیندهای اساسی باقی بگذارند. نتیجه: دانش محدود و سطح پایین تخصص.
نظرات (0)