- 12:29مراکش برای تقویت جایگاه خود در صنعت خودروسازی روی باتری خودرو شرط بندی می کند.
- 11:08ایالت کانو نیجریه قرارداد راهبردی با مراکش در زمینه انرژی خورشیدی و کشاورزی امضا کرد
- 10:18دادگاه عالی آمریکا اخراج مهاجران ونزوئلا را به حالت تعلیق درآورد.
- 09:45حمایت بین المللی از ابتکار خودمختاری مراکش در صحرا به نقطه عطفی رسیده است
- 09:01چرا ورود آپاچی AH-64E به مراکش وضعیت نظامی را تغییر می دهد؟
- 16:25مراکش و اسلوونی مشارکت استراتژیک خود را در زمینه های مختلف تقویت می کنند
- 15:38شهر مالی کازابلانکا: یک اهرم استراتژیک برای تقویت مشارکت اقتصادی مراکش و ایرلند
- 14:50گزارش بین المللی: مراکش با وجود چالش های اقلیمی، یک قدرت رو به رشد در صادرات میوه و سبزیجات است.
- 14:16اسلوونی بر حمایت خود از ابتکار خودمختاری مراکش برای صحرا تاکید می کند
ما را در فیس‌بوک دنبال کنید
نقش هوش مصنوعی: تهدیدی برای توانایی های شناختی ما؟
هوش مصنوعی (AI) مسلماً یکی از انقلابی ترین فناوری ها در تاریخ بشر است، اما همچنین سوالات مهمی در مورد تأثیر آن بر توانایی های شناختی ما ایجاد می کند. در واقع، هوش مصنوعی اولین فناوری است که در نهایت می تواند جایگزین فرآیند تفکر انسان شود. برخلاف برنامه‌هایی مانند اکسل که زمانی محاسبات را آسان می‌کرد در حالی که نیاز به درک فرمول‌ها داشتند، شبکه‌های عصبی مدرن اکنون الگوریتم‌های بسیار انعطاف‌پذیرتری دارند. همانطور که این فناوری‌ها پیچیده‌تر می‌شوند، ممکن است در نهایت تفکر ما را «تسخیر» کنند و توانایی‌های فکری ما را به چالش بکشند.
تاثیر هوش مصنوعی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان به طور فزاینده ای قابل مشاهده است. برای مثال، مطالعات نشان داده‌اند که دانش‌آموزانی که از هوش مصنوعی استفاده می‌کنند، در ریاضیات بدتر از کسانی که این کار را انجام نمی‌دهند، عمل می‌کنند. مطالعه‌ای که توسط محققان دانشگاه پنسیلوانیا روی نزدیک به 1000 دانش‌آموز دبیرستانی ترکیه انجام شد، نشان داد که افرادی که از ChatGPT استفاده می‌کنند، 17 درصد در امتحانات نهایی بدتر عمل می‌کنند، علی‌رغم اینکه مشکلات بیشتری را در طول آماده‌سازی خود به درستی حل می‌کنند، با پیشرفت‌هایی بین 48 تا 127 درصد در مقایسه با همسالان خود.
این یافته ها سؤالاتی را در مورد یکی از وعده های اصلی هوش مصنوعی ایجاد می کند: پتانسیل آن برای ارائه آموزش های شخصی و کمک به دانشگاهیان. همانطور که نویسندگان مطالعه اشاره کردند، شبکه های عصبی به عنوان "عصا" در فرآیند یادگیری عمل می کنند. این امر نیاز به ادغام آنها را با دقت در سیستم آموزشی افزایش می دهد تا اطمینان حاصل شود که دانش آموزان مهارت های تفکر انتقادی واقعی را کسب می کنند.
مطالعات دیگری که روی دانش‌آموزان آلبانیایی انجام شده است نشان داده است که استفاده بیش از حد از شبکه‌های عصبی می‌تواند به رشد توانایی حل مسائل به‌طور مستقل آسیب برساند. در واقع، دانش‌آموزان ممکن است بیش از حد به این ابزارها وابسته شوند و بدون کمک هوش مصنوعی قادر به مقابله با چالش‌های فکری یا حرفه‌ای نباشند. علاوه بر این، برنامه‌هایی مانند ChatGPT می‌توانند اثربخشی دانش‌آموزان را در جذب عمیق دانش جدید به خطر بیندازند و آنها را تنها با درک سطحی از پدیده‌ها و فرآیندهای اساسی باقی بگذارند. نتیجه: دانش محدود و سطح پایین تخصص.
نظرات (0)