تغییرات اقلیمی خطرات بیشتری برای تحصیل دختران ایجاد می‌کند، هشدار یونیسف

Thursday 10 September 2026 - 17:32

تغییرات اقلیمی به طور فزاینده‌ای به آموزش کودکان آسیب می‌زند و دختران با خطر نامتناسبی برای عقب‌افتادگی یا ترک تحصیل مواجه هستند، طبق گزارش یونیسف.

صندوق کودکان سازمان ملل متحد اعلام کرد که حوادث آب و هوایی شدید مرتبط با تغییرات اقلیمی می‌تواند پیامدهایی داشته باشد که فراتر از تعطیلی موقتی مدارس است. امواج گرما، طوفان‌ها، سیلاب‌ها و آتش‌سوزی‌های جنگلی می‌توانند به تأسیسات آموزشی آسیب برسانند، درس‌ها را مختل کنند و مدارس را مجبور به تغییر به یادگیری از راه دور کنند، که موانع اضافی برای کودکانی که در شرایط آسیب‌پذیر زندگی می‌کنند، ایجاد می‌کند.

تحلیل یونیسف نشان داد که حوادث آب و هوایی شدید سال گذشته بیش از 171 میلیون دانش‌آموز را در 106 کشور و سرزمین تحت تأثیر قرار داد، که معادل تقریباً یک دهم کودکان ثبت‌نام شده در مدارس است. دختران به ویژه زمانی که مدارس آسیب می‌دیدند، کلاس‌ها لغو می‌شدند یا آموزش برای مدت طولانی مختل می‌شد، آسیب‌پذیرتر بودند.

این سازمان گفت که بحران‌های مرتبط با اقلیم می‌توانند مسئولیت‌های اضافی برای دختران ایجاد کنند، به ویژه در خانوارهایی که تحت تأثیر جابجایی، از دست دادن درآمد یا آسیب به زیرساخت‌های اساسی قرار دارند. زمانی که دسترسی به آب دشوارتر می‌شود، به عنوان مثال، ممکن است از دختران انتظار برود که زمان بیشتری را صرف جمع‌آوری آب یا کمک به وظایف خانگی و مراقبت کنند به جای اینکه در کلاس‌ها شرکت کنند.

این فشارها می‌توانند عواقب جدی برای آموزش آن‌ها داشته باشند. یونیسف هشدار داد که اختلالات طولانی‌مدت ممکن است خطر ترک تحصیل دختران را افزایش دهد و در برخی جوامع، می‌تواند به افزایش خطر ازدواج کودکانه منجر شود. هنگامی که دختران مدرسه را ترک می‌کنند، بازگشت به تحصیل می‌تواند به طور قابل توجهی دشوارتر شود حتی پس از بازگشایی مدارس.

طوفان‌ها به عنوان شایع‌ترین علت اختلالات آموزشی مرتبط با اقلیم شناسایی شدند و سال گذشته تقریباً 109 میلیون دانش‌آموز در سراسر جهان را تحت تأثیر قرار دادند. سیلاب‌ها آموزش حداقل 70 میلیون کودک را مختل کردند، در حالی که گرمای شدید حدود 50 میلیون کودک و جوان را تحت تأثیر قرار داد.

مقیاس این مشکل نشان‌دهنده افزایش قرارگیری کودکان در معرض خطرات اقلیمی و محیطی است. یونیسف برآورد می‌کند که حدود یک میلیارد کودک، یا تقریباً نیمی از جمعیت کودکان جهان، در کشورهایی زندگی می‌کنند که به عنوان کشورهایی با خطرات بسیار بالا از شوک‌های اقلیمی و محیطی در نظر گرفته می‌شوند.

عواقب این موضوع محدود به زمان کلاس‌های از دست رفته نیست. اختلالات در تحصیل می‌تواند توسعه کودکان را در زمینه‌هایی مانند سواد، ریاضیات و سایر مهارت‌های ضروری تضعیف کند. یونیسف برآورد می‌کند که فرصت‌های یادگیری از دست رفته مرتبط با اختلالات اقلیمی می‌تواند در نهایت به حداقل 200 میلیارد دلار درآمدهای از دست رفته در طول زندگی منجر شود و در عین حال نابرابری‌های موجود بین کشورها و جوامع را افزایش دهد.

کودکان در کشورهای با درآمد پایین و متوسط پایین از جمله کسانی هستند که بیشتر در معرض این خطرات قرار دارند. سیستم‌های آموزشی در بسیاری از این کشورها منابع محدودی برای حفظ یادگیری در شرایط اضطراری دارند، در حالی که مدارس ممکن است فاقد ساختمان‌های مقاوم در برابر اقلیم، تأسیسات آب و بهداشت قابل اعتماد، برنامه‌های اضطراری و فناوری مورد نیاز برای حمایت از آموزش از راه دور باشند.

یونیسف همچنین گفت که روش‌شناسی استفاده شده برای آخرین ارزیابی خود را تنظیم کرده است و به اطلاعات سازمان‌های بشردوستانه و رسانه‌های محلی استناد کرده است و نه صرفاً به آمارهای دولتی. این سازمان استدلال می‌کند که این رویکرد تصویر وسیع‌تری از چگونگی تأثیر حوادث مرتبط با اقلیم بر دسترسی به آموزش ارائه می‌دهد.

یافته‌ها بر اهمیت مقاوم‌تر کردن سیستم‌های آموزشی در برابر تغییرات اقلیمی تأکید می‌کند. یونیسف از دولت‌ها و شرکا می‌خواهد که سرمایه‌گذاری در مدارس و زیرساخت‌های آموزشی که قادر به مقاومت در برابر آب و هوای شدید و سایر تهدیدات محیطی هستند، افزایش دهند.

حفظ دسترسی به آموزش در شرایط اضطراری اقلیمی به ویژه برای دختران بسیار مهم است، که ممکن است در زمان تعطیلی مدارس با فشارهای اجتماعی و اقتصادی اضافی مواجه شوند. اطمینان از اینکه کلاس‌ها دسترسی‌پذیر و ایمن باقی بمانند، در حالی که خدمات ضروری مانند بهداشت و آب را فراهم می‌کنند، می‌تواند به جلوگیری از تبدیل اختلالات موقتی به مشکلات دائمی کمک کند.

با افزایش چالش‌های ناشی از بلایای مرتبط با اقلیم برای جوامع در سراسر جهان، یونیسف می‌گوید که حفظ حق کودکان به آموزش باید بخشی مرکزی از سیاست‌های سازگاری با اقلیم و توسعه باشد.